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            空中斷橋

            時間:2019-06-04 16:39:02   作者:深圳市佳天下旅行社   來源:www.miracle-boy.com
            【摘要】:這是一個個人自我挑戰的項目。每位隊員都要在安全保護情況下,爬上斷橋,從斷橋的一側跳到另一側, 然后再跳回來,最后安全下來。 通過這個項目,學員能體驗高空項目的挑戰和戰勝自我的成就感;提高在危機情況下,自我控制和目標管理的能力;培養隊員間互幫互助的同理心。

              項目介紹

              這是一個個人自我挑戰的項目。每位隊員都要在安全保護情況下,爬上斷橋,從斷橋的一側跳到另一側,然后再跳回來,最后安全下來。通過這個項目,學員能體驗高空項目的挑戰和戰勝自我的成就感;提高在危機情況下,自我控制和目標管理的能力;培養隊員間互幫互助的同理心。


            微信圖片_20190712174251.jpg


              項目準備

              1、隊員裝備:坐式安全帶4(注意型號),上升器1,頭盔2。

              2、培訓師掛保護點裝備:坐式安全帶1,上升器1,頭盔1,長扁帶2,鐵鎖2。

              3、培訓師項目中裝備:自用——坐式安全帶1,上升器1,頭盔1;備用——鐵鎖2、長扁帶2。

              4、高空保護點:斷橋上方保護裝置2套(1套短的學員用——上方的點用兩把鋼鎖,下方有兩把鐵鎖;1套長的培訓師用——上方的點用兩把鋼鎖,下方的用2把鐵鎖)。


            空中斷橋.jpg


              項目規則

              1、每個人在做以前全體隊員喊他的名字及隊訓。

              2、斷橋上的跳躍不允許助跑,單腳起跳,單腳落地;跳時腳前部略探出板沿;在跳時,可扶保護繩,但不要緊揪不放,也可以不扶保護繩。

              3、三重檢查原則:安全裝備(安全帶、頭盔)要隊員自查,隊長復查,培訓師檢查,較胖的學員培訓師應用長扁帶協繞過學員的身體。


            空中斷橋1.jpg


              操作流程

              1、裝備提前檢查和準備,包含保護點的提前安裝。

              2、準備工作:活動膝、踝關節,以免扭傷。身上飾物、鑰匙、手表等硬物去除。

              3、介紹項目名稱、目標及規則要點;

              4、帶領學員原地練習橋上的跳躍,一字排開,逐個練習;

              5、講解項目中的安全保護裝備極其使用;

              6、設立安全員,單獨講解,培訓一次;

              7、強調注意事項,特別是上升器的使用(注意高度不可低于腰部);

              8、項目開始,培訓師先上斷橋;

              9、整場監控;

              10、總結回顧。


              監控要點

              1、培訓師要整場監控,既要重點關注上方隊員(耐心,細致,微笑,多鼓勵學員,如有力的握手、拍肩、投去信任的目光等。如有必要,教練可(蹲下來)接學員,體現親切,待學員四肢落穩后松手),又要監控下方隊員的積極參與(集中為斷橋隊員在下方加油,及時鼓勵,安全員認真履行責任,隊長職能發揮)。

              2、有人收板要快,有人收板要慢。板的距離不要太遠,培訓師不要過于堅持,盡量讓學員體驗成功的感覺。但也不要太近,否則學員體會不到挑戰自我,戰勝自我,超越自我的成功感覺,項目的意義更加無從談起。

              3、注意兩股斷橋上的保護繩不要絞在一起。

              4、在橋上換保護的方法,先掛橋上保護,再拆上升器保護;下來時先掛上升器保護,再拆橋上保護。

              5、學員沖墜掉下斷橋后的救助:推近木板,借助扁帶將該隊員拉上來,情節嚴重的要借助于專門器械。

              6、隊員上橋后,培訓師應復查學員的安全帶和頭盔。發現問題及時處理,并提示安全員。

              7、隊員的準備工作要認真督促,例如,硬物的去除。


              項目目的

              1、通過活動提高公司員工的靈活性,增強員工面對挑戰時應具備的生存能力和適應能力,從而提升員工的綜合素質和無限潛能。適應變化,主動變化。

              2、自我突破、自我超越、激發潛能。

              3、感知、認知與能力的判斷。

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